16 Soal Tentang Research in ELT + Kunci Jawaban

Soal Pilgan Research in ELT 

1. Tema penelitian berikut yang dapat dilakukan dengan teknik survey adalah …
A. Peningkatan kemampuan membaca berbahasa Inggris melalui kegiatan role play
B. Hubungan antara pendekatan komunikatif terhadap kemampuan berbicara berbahasa Inggris siswa
C. Efectivitas pendekatan whole languge dalam pembelajaran bahasa Inggris
D. Profesionalitas guru bahasa Inggris SMA di Kota-kota besar

Jawaban:
D. Profesionalitas guru bahasa Inggris SMA di Kota-kota besar

2. Jika rumusan masalah penelitian eksperimen tertulis: “Apakah pemanfaatan video dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris?” Maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ….
A. kemungkinan diterapkan pemanfaatan video sangat efektif meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris
B. pemanfaatan video dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris atau tidak
C. pemanfaatan video dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris
D. bahwa pemanfaatan video dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris

Jawaban:
A. kemungkinan diterapkan pemanfaatan video sangat efektif meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris

3. “Efektivitas strategi active learning terhadap aktivitas berbahasa Inggris siswa SLTP” Variabel dependen pada judul penelitan di atas adalah….
A. strategi active learning
B. activitas berbahasa Inggris
C. siswa SLTP
D. strategi active learning dalam aktivitas berbahasa Inggris

Jawaban:

B. activitas berbahasa Inggris

4. Metode stimulated recall dalam penelitian kelas dilakukan dengan menyusun protocol penelitian yang berisikan ….
A. instruksi, parameter dan seluk-beluk pelaksanaan pengumpulan data
B. jumlah recall yang akan dianalisis
C. tugas atau aktivitas yang harus dilakukan oleh subjek penelitian
D. urutan langkah-langkah aktiviats berbahasa yang akan dilakukan oleh subjek penelitian

Jawaban:
A. instruksi, parameter dan seluk-beluk pelaksanaan pengumpulan data

5. Penelitian bahasa yang menggunakan teknik analisis interaksi merupakan penelitian yang memfokuskan pada analisis bahasa lisan baik dari pandangan aspek ....
A. linguistik maupun non linguistik
B. bahasa kontektual maupun gramatikal
C. interaksi maupun komunikatif
D. komponen bahasa maupun fungsi bahasa

Jawaban:
A. linguistik maupun non linguistik

6. Penelitian pembelajaran bahasa Inggris menggunakan teknik studi kasus memiliki kekuatan yang antara lain adalah ... .
A. dapat dijadikan sebagai pedoman dalam melakukan penelitian yang lebih besar
B. dapat memperjelas berbagai permasalahan yang lebih penting
C. membuahkan hipotesis untuk penelitian yang lebih besar

D. hasilnya dapat digeneralisasikan

Jawaban:

C. membuahkan hipotesis untuk penelitian yang lebih besar

7. Jika seorang guru menemukan banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan tentang inferences dalam bacaan, maka rumusan masalah yang dapat dibuat untuk PTK adalah ….
A. Kesulitan siswa dalam menjawab pertanyaan inferences dalam bacaan
B. Bagaimana kesulitan siswa dalam menjawab pertanyaan inferences dalam bacaan?
C. Upaya peningkatan kemampuan menjawab pertanyaan inferences melalui latihan r eading for detail
D. Peningkatan kemampuan menjawab pertanyaan inferences.

Jawaban:
C. Upaya peningkatan kemampuan menjawab pertanyaan inferences melalui latihan reading for detail

8. Dalam menentukan tindakan perlu dipertimbangkan hal berikut….
A. memilih tindakan yang diperkirakan dapat mengatasi permasalahan
B. menentukan tindakan berdasarkan teori yang dijadikan dasar dalam studi pustaka
C. merancang tindakan sesuai dengan konsep yang menurut asumsi peneliti
D. menentukan tindakan berdasarkan asumsi peneliti terkait dengan permasalahan dan didukung kajian teori

Jawaban:
D. menentukan tindakan berdasarkan asumsi peneliti terkait dengan permasalahan dan didukung kajian teori

9. Judul penelitian berikut yang dapat dilakukan dengan studi kasus adalah … .
A. Peningkatan kemampuan menulis melalui teknik menjawab pertanyaan.
B. Pengaruh permainan bahasa terhadap kemampuan berbahasa Inggris siswa sekolah dasar
C. Hubungan antara kemampuan membaca cepat terhadap kemampuan pemahaman bacaan berbahasa Inggris
D. Studi tentang kemampuan guru sekolah dasar di SD

Jawaban:
D. Studi tentang kemampuan guru sekolah dasar di SD

10. Tahap kedua penelitian studi kasus bentuk tunggal adalah menghentikan tindakan yang bertujuan untuk ….
A. melihat perubahan yang terjadi setelah perlakuan
B. melihat tingkah laku stabil atau tidak setelah tindakan ditiadakan
C. mengetahui apakah tingkah laku akan tetap pada yang lebih rendah yang diperkirakan oleh tahap intervensi
D. menentukan garis dasar terhadap tingkah laku yang bisa dievaluasi

Jawaban:
D. menentukan garis dasar terhadap tingkah laku yang bisa dievaluasi

11. Pada penelitian tindakan kelas seorang peneliti akan melakukan siklus tindakan minimal ….siklus.
A. satu
B. dua
C. tiga
D. empat

Jawaban:
B. dua

12. Sebuah penelitian eksperimen tanpa menggunakan kelompok kontrol akan tetapi dilakukan dengan pretes terlebih dahulu disebut rancangan …..
A. Studi kasus bentuk tunggal
B. Perbandingan kelompok statik
C. Pretes-postes yang kelompok tunggal
D. Pretes-postes yang tak ekuivalen

Jawaban:
C. Pretes-postes yang kelompok tunggal

13. Langkah pertama dalam melakukan penelitian survei adalah …..
A. mengkaji pustaka mengenai apa yang telah ditemukan orang terkait dengan isu survei
B. menentukan cara bagaimana data akan disatukan dalam pelaporan analisis
C. menentukan tujuan apa yang akan ditemukan dalam survey
D. mengkaji kemungkinan instrumen apa yang akan digunakan dalam survei

Jawaban:
C. menentukan tujuan apa yang akan ditemukan dalam survey

14. Analisis data dalam penelitian analisis interaksi dilakukan dengan metode kualitatif dengan cara interpretatif yang didasari oleh ... .
A. pemahaman deskriptif kualitatif
B. pemahaman deskripsi kuantitatif
C. pengetahuan deskripsi dengan cara analitik
D. pengetahuan - pengetahuan teoritis bahasa dan interaksi

Jawaban:
D. pengetahuan - pengetahuan teoritis bahasa dan interaksi

15. Analisis interaksi yang memfokuskan pada bagaimana percakapan dilakukan adalah jenis interaksi ... .
A. interpersonal encounters
B. transactional interaction
C. child-adult interaction
D. adult interaction

Jawaban:
B. transactional interaction

16. Seorang guru bahasa Inggris melakukan penelitian ekperimen dengan menggunakan kelompok ekperimen pada kelas A dan kelompok control kelas B. Setelah perlakuan dilakukan postes dan hasil dari kedua kelompok dibandingkan untuk melihat mana yang lebih baik”. Rancangan yang digunakan Ibu Juhana adalah rancangan …
A. bentuk tunggal
B. postes pada kelompok tunggal
C. perbandingan kelompok statik

D. postes pada kelompok yang tak ekuivalen

Jawaban:

C. perbandingan kelompok statik

Share :